Тема: Іменник. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Мета: повторити й систематизувати здобуті учнями в попередніх класах знання про іменник як частину мови, формувати вміння розпізнавати іменник серед інших частин мови, визначати його морфологічні ознаки, з’ясовувати синтаксичну роль; розвивати логічне мислення, усне й писемне мовлення; виховувати цікавий інтерес до своїх уподобань та захоплень інших людей.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: презентація, індивідуальні картки

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Ознайомлення з темою, метою і завданнями уроку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Інтелектуальна розминка

1. Скільки в українській мові є частин мови?

2. На які групи поділяються частини мови?

3. Назвіть самостійні і службові частини мови.

4. Що означає іменник?

5. На які питання відповідає?

6. Чи має іменник рід?

7. Чи змінюється іменник за відмінками?

8. За чим ще змінюється іменник?

9. Яким членом речення виступає?

Вибіркова робота

З поданих слів виписати лише іменники. У кожному слові підкреслити першу літеру.

Зоря, діяти, веселий, апельсин, повільно, хата, осінь, двадцять, пиріг, лимон, опадає, енергія, нота, далекий, нора, ялинка. (Захоплення)

Захоплення людини – це те, що вона робить не тому, що треба, а тому що їй це подобається. Це слово є невипадковим, бо ми вивчаючи іменник говоримо про широке коло уподобань людини.

Дібрати синоніми до слова «захоплення»

Словникова робота

Хобі – захоплення, узагальнена назва улюблених занять або розваг, що не є робочою спеціальністю і до яких вдаються у вільний час.

Працюючи з вами, я зрозуміла, що одні з вас люблять займатися спортом, інші – рибалити, а дехто відвідує заняття театрального та танцювального гуртків. Сьогодні ви об’єдналися у групи за уподобаннями: спорт, риболовля і мистецтво.

Завдання

Назвіть іменнки, які б ви використали розповідаючи про своє улюблене заняття. Назвіть слова, які відносяться до вашої групи тематично (тільки назви неістот).

Отже, іменники, які ви назвали означають назву неістот, бо відповідають на питання «що?». Це загальні назви. Але серед іменників ми виділяємо й ті, що означають назви людей, - це істоти.

Доповнити тлумачення слів

Фахівець, що керує тренуванням спортсменів…

Людина, яка ловить рибу, займається рибальством…

Хижа прісноводна риба, що має видовжене тіло…

Той, хто дивиться сценічну чи екранізовану виставу…

Постановник спектаклю, кінофільму, програми…

Виконавець ролей театральних вистав…

Той, хто непокоїться, турбується про кого-небудь…

Учасник гри, той, хто захоплюється якою-небудь грою…

Невелика прісноводна риба родини коропових…

Отже, ці слова відповідають на питання «хто?», це – назви істот.

А зараз назвіть як називається ваш гурток, стадіон, річка.

Це власні назви, чи загальні? Як вони пишуться?

Поговоримо про захоплення відомих людей. Вони, попри всю свою зайнятість, мають захоплення у вільний час. З уроків літератури пригадайте письменників та їх захоплення.

ІV. Вивчення морфологічних ознак іменника.

Згадаємо про категорію відмінка. Які ви знаєте відмінки і питання до них?

Завдання

У тексті визначити відмінок іменників.

Усі, хто знав Івана Франка, відзначали його пристрасть до збирання грибів та риболовлі. Умів ловити рибу навіть руками. Дітей навчив виплітати сіті. Ще любив прикрашати подвір’я свого будинку у Львові. Кругом хати насадив груші, яблуні, вишні, малину.

Один учень працює біля дошки з карткою. Провідміняти слово "дружба".

Наступна категорія числа – відображає кількісні відношення предметів, позначених іменниками.

Гра «Четвертий зайвий»

Вилучити з кожного ряду зайве слово.

1. П’єса, колекція, тваринки, кінотеатр.
2. Кеди, лижі, ковзани, бокс.
3. Хокей, календарики, шиття, туризм.

Категорія роду властива лише іменникам. Всі іменники в однині мають постійне значення роду.

Творче завдання «Плутанина за родами»

Бісер, вишивка, читання, скейт, сцена, плавання, пейзаж, гітара, марка, рукоділля, вокал, творчість, ліплення, велосипед, музика, в’язання, веслування, танець, фотоапарат, гра, програмування.

Робота з підручником.

Розглянути таблицю (сторінка 92) «Синтаксична роль іменників». Записати речення і зробити синтаксичний розбір.

Захоплення – це безмежний світ можливостей для кожного. Хобі допомагає розвивати позитивні риси характеру. Улюбена справа на дозвіллі відіграє велику роль у житті людини.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Виконання тестових завдань.               

      1  Іменник - це самостійна частина мови, що означає

         а) ознаку предмета;      б) дію предмета;      в) предмет;                     

      2. Іменник відповідає на питання :

         а) хто? що?           б) який? чий?          в) скільки? котрий ?                

      3. Іменник у реченні може бути

а) обставиною і означенням      б) підметом і присудком;                                  в) будь-яким членом речення;

      4. Усі слова іменники в рядку:

а) науковий, научити;            б) наука, науковець; 

в) по-науковому, научений.

      5. У якому рядку  іменники чоловічого роду

а) стіл, молоток, клей           б) сузір’я, ліс, зошит;                   

в) родина, рід, народний;

      6. Яким членом речення є слово лікар у реченні- Мій батько – лікар.

а) підметом ;      б) присудком;       в) додатком;

VI. Домашнє завдання. (Одне на вибір)

• § 27 (опр. таблицю), впр. 209.

• Скласти тестові завдання (6).

• Написати розповідь про своє улюблене заняття.